Tuần 1
Chủ đề 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ

Tiết 1
§1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

A. MỤC TIÊU
Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ. Học sinh nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ
Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ và biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số
Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc
B. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Trục số hữu tỉ, bảng phụ vẽ hình 1 SGK
- Học sinh: Ôn tập kiến thức phần phân số học lớp 6
C. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề vào bài(7`)

Câu hỏi:
1. Nêu định nghĩa phân số bằng nhau? cho ví dụ
2. Cho phân số
tìm các phân số bằng phân số đã cho
ĐVĐ: ở lớp 6 ta đã học về khái niệm phân số vậy tất cả các số biểu diễn một số gọi là gì?
Để tìm hiểu ta học bài hôm nay.


HS: Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu Số hữu tỉ(10`)

 Em quan sát cách viết các số ở ví dụ SGK qua bảng phụ sau:
Ví dụ:



Vậy các số ở trên đều là các số hữu tỉ, em hãy nêu khái niệm số hữu tỉ
Khái niệm: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng
với

GV: Đưa ra kí hiệu
Yêu cầu HS làm ?1; ?2 (SGK/T5)
GV gọi học sinhnhận xét và chốt


HS: Quan sát trên bảng phụ và SGK và đưa ra nhận xét mỗi số có vô số cách viết khác nhau nhưng có cùng một giá trị


HS: Số hữu tỉ là số có dạng
với



HS ghi vào vở

Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số(10’)

GV: Em nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số
Ví dụ 1: Biểu diễn số nguyên trên trục số


Ví dụ 2: Biểu diễn số
trên trục số


Tương tự với một số bất kỳ ta sẽ biểu diễn được trên trục số

HS: Nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số





HS: Để biểu diễn số
trên trục số ta làm như sau
Chia đoạn thẳng đơn vị làm 4 phần
Lấy 1 đoạn làm đơn vị mới bằng
vậy số
đẵ được biểu

Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ(8’)

Hỏi: Em hãy nhắc lai các phương pháp so sánh hai phân số?
Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta có thể đưa về việc so sánh hai phân số
Hoặc ta so sánh hai số hữu tỉ qua việc biểu diễn nó trên trục số
GV: Cho

Yêu cầu HS nghiên cứu VD1 và VD2 (SGK/T6,7)
GV giới thiệu về số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số 0
Yêu cầu HS làm ?5 (SGK/T7) theo nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm(2 bàn 1 nhóm)
Yêu cầu các tự chọn nhóm trưởng, thư kí nhóm và phân công nhiệm vụ từng thành viên.
GV cho các nhóm nhận xét nhận xét lẫn nhau và thống nhất nội dung đúng yêu cầu học sinh làm vào vở.
Hỏi: Thế nào là số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm?

HS : Nhắc lại









HS nghiên cứu VD1 và VD2 (SGK/T6,7)


HS làm ?5 theo nhóm
Kết quả là: Số hữu tỉ dương:

Số hữu tỉ âm:
; -4
Số hữu tỉ không âm cũng không dương:

Rút ra nhận xét:
>0 nếu a, b cùng dấu

<0 nếu a, b khác dấu

Hoạt động 5: Củng cố – Hướng dẫn học ở nhà(10’)

Củng cố:
Hỏi: Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ?
Hỏi: Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào?
Bảng phụ: Bài 1(SGK/T7)
Gọi 1 HS lên điền
Bài 2(SGK/T7) Yêu cầu HS làm theo nhóm.
Hướng dẫn học ở nhà:
1. Về nhà học và xem lại nội dung bài gồm: khái niệm số hữu ti, biểu diễn số hữu trên trục số và so sánh